Actualmente, Misiones cuenta con 9 escuelas hospitalarias que brindan atención educativa a niños y adolescentes hasta 14 años. “Estos maestros trabajan en modalidades hospitalaria y domiciliaria, acompañando a los niños en situaciones de grave salud que no les permiten estar en la escuela. Les brindan apoyo tanto en el hospital como en sus hogares para que sus trayectorias educativas no se interrumpan”, explicó.
El año pasado, más de mil niños fueron atendidos a través de estas escuelas, lo que subraya la necesidad y relevancia de este servicio. Grandjean destacó el compromiso de los maestros, quienes no solo deben enseñar, sino también ofrecer apoyo emocional y adaptarse a las circunstancias particulares de cada estudiante. “Los maestros tienen que ir con sus propios medios a las casas de los niños y enfrentarse a situaciones de enfermedad que requieren una sensibilidad y adaptación especial”, comentó.
La profesora resaltó que el trabajo en contextos de alta complejidad, como los hospitales y los domicilios, demanda una aproximación diferente a la educación tradicional. “Estos maestros ya están haciendo algo distinto, porque trasladar lo que se hace en un aula convencional a estos contextos es prácticamente imposible”, dijo Grandjean. Esta realidad plantea un desafío significativo para los educadores, quienes deben desarrollar metodologías y herramientas adaptadas a las necesidades de los estudiantes en circunstancias excepcionales.
Grandjean también enfatizó la importancia de intercambiar conocimientos y comprender cómo la educación puede enriquecerse con diversas herramientas y metodologías. La experiencia de los maestros en entornos no tradicionales puede ofrecer valiosas lecciones para el sistema educativo en general, aportando nuevas perspectivas y enfoques que beneficien a todos los estudiantes.
“Estamos pensando en cómo poder intercambiar y comprender que la educación puede enriquecerse con otras herramientas y metodologías”, agregó. Este enfoque no solo reconoce el esfuerzo de los maestros en situaciones difíciles, sino que también abre la puerta a la innovación en la enseñanza.
