[vc_row][vc_column][vc_column_text]El titular del Inadi, Julian Seniuk opinó a título personal, que con la disposición de bienes digitales, los padres hablan menos con sus hijos, lo que puede complejizar las situaciones de bullying como la que enmarcó el caso de autoagresión en una escuela Normal Mixta de Posadas. El funcionario llamó “chupete digital” a los celulares manejados por niños en la primera infancia.[/vc_column_text][vc_column_text]POSADAS. Conmociona a la ciudad el caso del joven que intentó suicidarse en el aula de la Escuela Normal Estados Unidos del Brasil. Al parecer, el estudiante era víctima de acoso escolar.
En diálogo con MisionesCuatro, el titular del Inadi Julián Seniuk opinó a título personal, que con la disposición de bienes digitales, los padres hablan menos con sus hijos, lo que puede complejizar las situaciones de bullying como la que enmarcó el caso de autoagresión en la Normal. El funcionario llamó “chupete digital” a los celulares manejados por niños en la primera infancia.
“Esta situación claramente no se generó en tres o cuatro días de clases del ciclo lectivo 2018”, advirtió el funcionario. “Es una situación que se viene arrastrando en forma previa”, agregó sobre el grave caso de acoso escolar por el que atravesaba el joven.
Seniuk adelantó a este medio que mantendrá una reunión con la madre para analizar la situación e intentar brindar apoyo a la familia. Aclaró que si hubo abordaje de las autoridades escolares sobre el tema, fue ineficiente.
Además, agregó que el INADI no recibe denuncias de este tipo de situaciones porque las personas que intervienen son menores de edad, pero aclaró que trabajan en concientización sobre el tema en las escuelas que los convocan.
Para el funcionario las instituciones educativas a veces no se hacen cargo del cambio de paradigma. “El bullying no es algo nuevo, siempre existió y antes se denominaba acoso escolar”, dijo.
Al parecer, antes la problemática se abordaba en relación víctima-victimarios; hoy si esta situación se da en el aula, hay actores que tienen que ver en la situación, pero omiten la intervención; por ejemplo, el resto de los compañeros.
Finalmente Seniuk opinó que “jamás es positivo reivindicar la situación de la víctima y que se genere un grupo de apoyo y haya una confrontación, porque el problema se agrava”. “El abordaje debe ser institucional. Perspicacia de docentes y directivos que deben detectar estas situaciones”.[/vc_column_text][vc_column_text][bctt tweet=”Seniuk: “Se perdió un poco el diálogo en la familia”” username=”misionescuatro”]
Nota relacionada: Sufría acoso escolar e intentó suicidarse en el aula – Vía MisionesCuatro.com[/vc_column_text][vc_facebook type=”button_count”][vc_tweetmeme][vc_column_text]JMM-JK[/vc_column_text][/vc_column][/vc_row]
