POSADAS. Los resultados de la prueba Aprender 2021 muestran resultados alarmantes en los aprendizajes de los estudiantes de primaria tras la interrupción de clases presenciales en 2020 y 2021, producto de la cuarentena estricta en el marco de la pandemia del coronavirus.

En comparación con los datos previos, de 2018, los desempeños disminuyeron tanto en Lengua como en Matemática. Y la brecha entre niveles socioeconómicos se amplió, según el análisis del Observatorio de Argentinos por la Educación.

En Misiones, las autoridades educativas brindaron una conferencia de prensa para intentar explicar los resultados recabados en 92,3% de las escuelas provinciales y de las que participaron 82, 3% de los estudiantes.

Miguel Sedoff, ministro de Educación de Misiones explicó al móvil de MisionesCuatro que “no es algo histórico” y tiene que ver con “causas socioeconómicas”, aunque aclaró que no hay “brecha” entre escuelas privadas y públicas.

Según datos publicados en su cuenta oficial de twitter, el funcionario reveló que, en Matemática, el nivel de desempeño por debajo del nivel básico aumentó en 9,2% respecto a 2018, alcanzando al 30,1% en 2021, tanto para estatal como para privada en la misma proporción. Los otros niveles fueron 12% avanzado, 33.7% satisfactorio y 24.2% básico.

En Lengua, el nivel de desempeño por debajo del nivel básico aumentó un 20,3% respecto a 2018, alcanzando el 27,7% en 2021, aunque en este caso aumentó 22 puntos en escuelas estatales y 12,5 en privadas. Los otros niveles fueron 15.9% avanzado, 31.8% satisfactorio y 24,6% básico.

Los resultados por nivel socioeconómico muestran una caída mayor en los chicos más vulnerables. Su desempeño por debajo del nivel básico aumentó un 17,2% respecto a 2018 en Matemática (quedó en 40,2%) y un 29,8% en Lengua (quedó en 40,1%).

Según el funcionario, estos resultados obligan a las autoridades a discutir, entre otras medidas, sobre la posible implementación de una hora extra de clase en nivel primario en los términos de la Resolución 426/22 del CFE con eje en la lectoescritura y el razonamiento matemático y científico.